專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

深圳大學(xué)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)于1998年獲批成立，2019年成為廣東省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2020年入選國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)依托的材料學(xué)科在2012年成為廣東省優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，2022年7月進(jìn)入ESI全球排名前千分之一，2023年11月ESI全球排名第69名。本專(zhuān)業(yè)擁有一支由院士、杰青和特聘教授領(lǐng)銜的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，以海內(nèi)外高層次人才為教學(xué)骨干，研究所和企業(yè)高級(jí)職稱(chēng)人才擔(dān)任校外導(dǎo)師。目前共有專(zhuān)任教師41位，其中教授13位，副教授16位。本專(zhuān)業(yè)依托廣東省功能材料界面工程技術(shù)研究中心、廣東省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心兩個(gè)省級(jí)平臺(tái)、5個(gè)深圳市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、26個(gè)不同材料領(lǐng)域的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。本專(zhuān)業(yè)依托和服務(wù)于粵港澳大灣區(qū)新材料產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)新能源與半導(dǎo)體等先進(jìn)功能材料領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為特色，堅(jiān)持“文化引領(lǐng)，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，為建設(shè)新時(shí)代人民滿(mǎn)意的高水平特區(qū)大學(xué)而努力奮斗”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)復(fù)合工程技術(shù)人才。畢業(yè)生就業(yè)主要面向粵港澳大灣區(qū)的大中型高新技術(shù)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高校及政府相關(guān)部門(mén)。

核心課程

《材料科學(xué)基礎(chǔ)（1）、（2）》、《材料物理基礎(chǔ)》、《材料物理性能》、《材料工程基礎(chǔ)》、《材料力學(xué)性能》、《材料科學(xué)研究方法》、《物理化學(xué)（1）、（2）》、《材料專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（1）、（2）》、《材料專(zhuān)業(yè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》等。

就業(yè)前景

材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)，行業(yè)需求旺盛，就業(yè)前景廣闊，發(fā)展空間大。就業(yè)方向擁有多元化選擇，涵蓋工業(yè)制造、電子信息、能源、航空航天、建筑、科研教學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。材料科學(xué)與工程是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，隨著新技術(shù)、新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)，材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有更多機(jī)會(huì)參與到新技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)中，不斷拓寬自己的職業(yè)發(fā)展空間。

咨詢(xún)方式

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項(xiàng)目概況

深圳大學(xué)教育學(xué)博士項(xiàng)目致力于通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)探索以及與學(xué)校、社區(qū)和政策制定者的緊密合作，推動(dòng)教育領(lǐng)域的知識(shí)、實(shí)踐與政策發(fā)展。本項(xiàng)目旨在培養(yǎng)能夠在地方、國(guó)家及國(guó)際層面為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)者，并特別注重在中國(guó)教育快速變革的背景下，教育公平、教育倫理及社會(huì)相關(guān)性的研究。

博士項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)：

·培養(yǎng)教育領(lǐng)域的高階研究能力，包括研究構(gòu)思、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、分析、解讀及成果分享

·針對(duì)教育領(lǐng)域亟待解決的問(wèn)題，在理論、方法論與實(shí)踐層面產(chǎn)出原創(chuàng)性成果

·為畢業(yè)生在高等教育機(jī)構(gòu)、研究中心、政策研究院及教育組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色奠定基礎(chǔ)

·促進(jìn)教育學(xué)、心理學(xué)、技術(shù)、管理學(xué)及政策研究等多學(xué)科的交叉合作

·倡導(dǎo)有責(zé)任感的研究實(shí)踐、文化敏感性及對(duì)教育公平的承諾

本項(xiàng)目支持多樣化的研究方向，當(dāng)前重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括（但不限于）：
A. 課例研究、課堂學(xué)習(xí)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
B. 教育現(xiàn)象學(xué)與教師素質(zhì)
C. 課程與教學(xué)設(shè)計(jì)
D. 人工智能教育應(yīng)用
E. 高等教育與政策
F. 職業(yè)教育與終身教育
G. 資優(yōu)教育
H. 學(xué)前教育

核心課程

教育研究方法與方法論前沿專(zhuān)題

課程與教學(xué)改進(jìn)專(zhuān)題

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題研究

高等教育與政策研究——治理與評(píng)估方法

人工智能教育應(yīng)用專(zhuān)題研討課

全球教育熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題研討課

兒童發(fā)展與教育專(zhuān)題研討課

就業(yè)前景

深圳大學(xué)教育學(xué)博士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)能夠推動(dòng)教育創(chuàng)新、參與政策制定并強(qiáng)化多元教育實(shí)踐的學(xué)者。畢業(yè)生將在學(xué)術(shù)界、政策領(lǐng)域及實(shí)踐領(lǐng)域具備競(jìng)爭(zhēng)力，可勝任以下高影響力崗位：

高等教育領(lǐng)域： tenure-track教席、研究中心負(fù)責(zé)人、教師教育與課程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)崗位。

研究與政策領(lǐng)域： 國(guó)家或區(qū)域教育研究員、智庫(kù)分析師、政策顧問(wèn)，參與循證教育改革與項(xiàng)目評(píng)估。

國(guó)際與跨領(lǐng)域合作： 憑借扎實(shí)的方法論基礎(chǔ)、理論素養(yǎng)、倫理及跨文化視角，畢業(yè)生可參與國(guó)際合作項(xiàng)目、跨國(guó)研究及教育技術(shù)創(chuàng)新。

咨詢(xún)方式

如有疑問(wèn)，請(qǐng)發(fā)送郵件至：[email protected]